經過連日發燒感冒，卜卜老師週日開始徹底失聲，只能勉強用氣音說話。一直擔心週一開始上課怎麼辦，要介紹孩子的東西都沒辦法好好介紹，不過轉念一想，也許是讓孩子學習「老師不催事、一切自己來」的好時機。
去民生國小接凡宸和冠希時，就湊在他們兩個耳邊說「老師今天講話沒有聲音，幫我叫計程車好嗎？」。懂事的凡宸立刻走到路邊，舉手招車。一上車後，凡宸跟冠希就很帥氣地跟斯基伯伯說了方向。通常從民生出發，到逸軒家的基地，要拐三個彎，孩子們還記得要在延壽街330巷右轉、到了17弄左轉，接下來就忘了...還七嘴八舌討論要在哪個路口轉彎。好傢伙，原來平常都靠老師指引方向，看來真的要讓他們好好練習「沒有大人可以依靠」的日子呵。
適逢健康國小的運動會補假日，逸軒已經好整以暇地躺在家裡等大家來用午餐。
這天請假的孩子有兩位，宥勳在家吃飯後再到基地，所以用餐人數只有三個人。
凡宸非常貼心，幫所有人拿碗、餐具，還呼喊其他兩個男孩就定位用餐，省去老師不少力氣。
用餐期間，孩子們一如往常地聊天，大概是不習慣老師太安靜，聊天當下，眼神時不時還會飄過來看我幾眼，倒嗓老師也想加入話題，就開始比手畫腳，大家猜來猜去，變成另外一種遊戲。
卜卜老師突然想起，原先非常想安排孩子們做的小丑默劇課，此時正是把它帶入生活的大好時機，於是示範了幾個動作，凡宸和冠希的模仿能力很強，立刻就做出來了，冠希還會把它改成自己的版本呢。
用餐時光非常輕鬆愉快，老師自知無法出聲，也不打算要像以前那樣催趕大家洗碗刷牙，而是以拍手提醒孩子看時鐘，自己掌握時間。凡宸像是小班長一樣，不斷跟其他兩個男孩說幾點了、要做什麼。（我在思考著凡宸從開學以來的變化與成長，是不是因為凡宸現在擔任學校班級的風紀股長，更體認到責任感，所以做事越來越負責了？）
午睡時間，當老師對男孩們說「老師生病了，你們陪我休息好不好？」，本來不想睡覺的凡宸和逸軒都點頭說好，老師超感動的，連不午睡的冠希都安靜地自己進書房吃飯（誒...是的，他吃得比較慢，因為午餐總是聊得太愉快了...）。雖然事情絕不會如大人預期地那般順利，宥勳出現，男孩們打成一團，好不愉快，午睡時間只躺了十幾分鐘就草草結束，但老師還是覺得大家都好懂事。
寫作業、作美術活動、吃點心時，孩子們都很自動自發，即便需要老師偶爾拍手提醒，也還是能如期完成自己該做的事情。
尤其是寫作業時，老早就趁假日完成的逸軒和宥勳，老神在在地坐在冠希和凡宸旁邊，幫忙「察看」作業，老師在心裡笑到內了，怎麼那麼可愛！
最值得分享的一點是，當孩子們畫完圖、吃完點心，還有一大段空白時間可用，他們開始討論起「等等要做什麼」。由於老師無法參與討論，完全交由孩子自主決定，過程非常有意思喔。
冠希先說要去民生國小附近看他的小老鼠墳墓，後來宥勳提議去健康國小打球，反覆討論過後，投票結果是二比二，僵持不下。不知是誰，突然起心動念開始打起枕頭戰，孩子就玩得不亦樂乎。再玩了十五分鐘後，冠希好像又再度想到要出門的事情，又慫恿著大家要去看他的老鼠墳。最後討論未果，還是在基地玩了起來。
我目睹所有討論過程，不斷在心裡讚歎著孩子們的成長與變化。
還記得五個月前，在同樣的地點，這群還沒上小學的孩子，連午餐要吃什麼都不大能夠好好討論，要不沈默不語，要不就是吵成一團，完全無法有結論，總是要老師出面調停。而現在，他們知道如何用別人可以接受的方式，把自己的想法表達出來，也逐漸能溫和接受自己提議不被採納的狀況。孩子的潛力真的好大。
仍舊失聲的卜卜老師也是透過這次無聲的經驗，才更意識到，孩子其實有很多事情都可以自己作主，但我們大人總是怕他們犯錯、受傷，所以搶著把事情做完了，也相對剝奪了他們更獨立的成長機會。如何當個好的「守護者、引導者」，而不是「主導者」，其中微妙的界限拿捏，也是我更需要學習的事情。親愛的爸媽，我們一起努力吧 :)
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